Om prosjektet
Til sammen deltok 77 skoler i grunnopplæringen i prosjektet, som rettet seg mot trinn med kompetansemål i læreplanen. Lærere i grunnskolen utviklet og prøvde ut kjennetegn på måloppnåelse i norsk, matematikk, samfunnsfag samt mat og helse, mens lærere i videregående skole utviklet og prøvde ut kjennetegn i norsk, matematikk og andre fag. EKVA gjennomførte følgeevalueringen på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet i samarbeid med PFI.
Bakgrunnen for prosjektet var innføringen av læreplaner med kompetansemål, endringer i vurderingsforskriften og en generelt svak vurderingskultur i norsk skole.
Forskningsspørsmål
- Hvordan fungerte utprøvingen av kjennetegn på måloppnåelse i fag for elevene?
- Hvordan opplevde lærerne arbeidet med vurdering og læring som en følge av utprøvingen?
Forskergruppen skulle også gi anbefalinger til det videre arbeidet med vurdering.
Det ble benyttet intervjuer og spørreskjemaer, og elever, lærere, skoleledere og skoleeiere var respondenter. Datainnhentingen foregikk i to omganger, våren og høsten 2008. Det ble også foretatt analyser av Utdanningsdirektoratets og skolenes kjennetegn på måloppnåelse i de ulike fagene. I tillegg til den endelige evalueringsrapporten ble det skrevet flere underveisrapporter.