English version of this page

Silje Førland Erdal

Bilde av Silje Førland Erdal
Mobiltelefon 95882062
Rom 336
Brukernavn
Besøksadresse Moltke Moes vei 35 Niels Henrik Abels hus 0851 Oslo
Postadresse Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo

Faglege hovudinteresser

  • Demokrati- og medborgarskapsopplæring
  • Normkritiske perspektiv og mangfoldskompetanse
  • Rasisme og skulen som arena for å førebygge gruppefiendskap og diskriminering
  • 22.juli-undervisning i samfunnsfag
  • Samfunnskritisk tenkning og perspektivmangfold
  • Samfunnsfagleg skriving og klasseromsdialogar

Undervisning og veiledning

Samfunnsfagdidaktikk PPU3510D/3520D
Samfunnsfagdidaktikk PROF3025/PROF4045

Veiledning av masterstudentar i samfunnsfagdidaktikk.:

https://www.uio.no/studier/emner/uv/ils/SDID4009/index.html

Bakgrunn

Utdanna sosialantropolog og lektor, og har fleire år med undervisningserfaring frå vidaregåande skule i faga sosiologi og sosialantropologi, samfunnsfag, religion og etikk og spansk. Lærebokforfattar for Aschehoug undervisning og Universitetsforlaget.

Publikasjoner

  • Erdal, Silje Førland; Westersjø, Martin; Hellerud, Synnøve Veinan & Johnsen, Ida Molstad (2021). Arena 9 samfunnsfag. Aschehoug & Co. ISBN 9788203406744. 288 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland; Westersjø, Martin; Hellerud, Synnøve Veinan & Johnsen, Ida Molstad (2021). Arena 10 Samfunnsfag. Aschehoug & Co. ISBN 9788203406768. 227 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2021). Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISBN 9788215031019. 328 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Fokus sosiologi og sosialantropologi. Aschehoug & Co. ISBN 9788203319082. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland; Westersjø, Martin; Hove, Olav; Hellerud, Synnøve & Johnsen, Ida Molstad (2020). Arena 8 Samfunnsfag. Aschehoug & Co. ISBN 9788203404436. 256 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2017). Fokus sosiologi og sosialantropologi. Aschehoug & Co. ISBN 9788203402043. 447 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Bergseth, Mari D.; Bryde, Hanne; Lärkner, Johanna; Erdal, Silje Førland; Nordfeldt, Cecilie & Pettersen, Morten Kjeldseth [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2006). Betwixt & Between 2006. Universitetet i Oslo. ISBN 9781847283900. 179 s. Fulltekst i vitenarkiv
  • Dahlin, Johanna; Darbandi, Chimen; Erdal, Silje Førland; Kennedy, Audhild Lindheim; Linderud, Hilde Tanggaard & Nordfeldt, Cecilie [Vis alle 8 forfattere av denne artikkelen] (2005). Betwixt & Between 2005. Universitetet i Oslo. ISBN 9788290835090. 381 s. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

  • Jammeh, Binta-Victoria; Lenz, Claudia; Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2024). Demokratilæring i møte med marginaliserte elever- hvem eller hva skal "løftes"? Fulltekst i vitenarkiv
  • Jammeh, Binta-Victoria; Granlund, Lise; Erdal, Silje Førland & Lenz, Claudia (2024). Forskerperspektivet på Involve to Evolve. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland; Granlund, Lise; Jammeh, Binta-Victoria & Lenz, Claudia (2024). Diskusjoner om Israel-Palestina-konflikten: Skandinaviske læreres didaktiske refleksjoner om uenighet og konsensus i klasserommet. Fulltekst i vitenarkiv
  • Granlund, Lise; Erdal, Silje Førland & Jammeh, Binta-Victoria (2023). Demokratiopplæring og elevmedvirkning på skandinavisk demokraticamp. Fulltekst i vitenarkiv
  • Jammeh, Binta-Victoria & Erdal, Silje Førland (2023). Hate speech and conspiracy in online discourse. Fulltekst i vitenarkiv
  • Jammeh, Binta-Victoria; Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2023). Involve to evolve – Scandinavian citizenship in diverse schools. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Ryen, Erik (2023). Introduksjon til samfunnsfagdidaktikk, Introduksjon til fagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215066066. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Lenz, Claudia (2022). Podkast: Har norske lærarar fått berøringsangst for rasisme? Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland (2022). Skulen i eit mangfoldig samfunn - moglegheiter og utfordringar. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Jammeh, Binta-Victoria (2022). «Diversity and inclusive practices in the classroom. Examples of practices that work. Norwegian experiences»​. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Kosberg, Eva (2021). Vurdering for læring i samfunnsfag. I Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (Red.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. s. 241–262. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland (2021). Samfunnsfag som arena for å undervise om og førebyggje rasisme. I Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (Red.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. s. 264–282. Fulltekst i vitenarkiv
  • Ryen, Erik; Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Samfunnsfagenes fagdidaktikk. I Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (Red.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. s. 13–27. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Gudmundson, Lars (2021). Podkast: 10 år etter 22.juli: Hvordan undervise barn og unge om temaet? Fulltekst i vitenarkiv
  • Granlund, Lise & Erdal, Silje Førland (2021). Fire innfallsvinkler til undervisning om 22.juli-terroren. I Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (Red.), Samfunnsfagdidaktikk. Universitetsforlaget. ISSN 9788215031019. s. 136–153. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland (2020). Demokratisk medborgerskap i mangfoldige samfunn - Skolen som arena for å forebygge diskriminering og gruppefiendtlighet. Fulltekst i vitenarkiv
  • Biseth, Heidi; Lenz, Claudia; Leming, Tove; Huang, Lihong; Anker, Trine & Erdal, Silje Førland [Vis alle 31 forfattere av denne artikkelen] (2019). La elevene bli rustet til å møte de store samfunnsutfordringene, Jan Tore Sanner! Forskning.no. ISSN 1891-635X. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland; Brataas, Gøril & Lunde, Mai Lill Suhr (2019). Elever som læringsstøtte for hverandre. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2019). Hva skal vi lære bort om 22.juli? Perspektiver og didaktiske vinklinger. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland (2019). 22.juli 2011. Korleis kunne det skje? Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland & Granlund, Lise (2019). 22.juli-undervisning i samfunnsfag. Perspektiver og didaktiske vinklinger. Fulltekst i vitenarkiv
  • Lenz, Claudia; Korbøl, Karsten; Anker, Trine; Bråten, Oddrun Marie Hovde; Kvamme, Ole Andreas & Sæther, Elin [Vis alle 14 forfattere av denne artikkelen] (2018). Overstyring av 22. juli-senterets formidlingsvirksomhet. Fulltekst i vitenarkiv
  • Norheim, Christine Lillethun; Erdal, Silje Førland; Sæther, Elin & Moldrheim, Solveig (2018). Klassesamtaler om etniske og religiøse minoriteter. Fulltekst i vitenarkiv
  • Moldrheim, Solveig; Sæther, Elin; Erdal, Silje Førland & Norheim, Christine (2018). Perspektivtakingsmetodikk. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland; Sæther, Elin; Moldrheim, Solveig & Lillethun, Christine Norheim (2018). 22.juli-undervisning og perspektivtaking. Fulltekst i vitenarkiv
  • Erdal, Silje Førland (2018). Vurdering for læring i samfunnsfag. Fulltekst i vitenarkiv

Se alle arbeider i NVA

Publisert 15. aug. 2016 13:02 - Sist endret 23. sep. 2026 14:42