Bakgrunn
Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD)
DLD er en av de vanligste utviklingsforstyrrelsene og rammer omtrent 7% av alle barn. DLD har en stor negativ innvirkning og på helse og livskvalitet hos de barna og ungdommene som er rammet. De tiltakene som finnes for DLD har bare moderate effekter, og det tar lang tid å oppnå resultater. Det er et stort behov for å utvikle tiltak som kan støtte elever med DLD i å utvikle det ordforrådet de trenger til skole og dagligliv.
Kaptein Morf
Kaptein Morf og Stjernestøvet er et digitalt ordlæringsverktøy som ble utviklet i et tidligere forskningsprosjekt, The Vocabulary Learning Challenge (VLC). Dette prosjektet hadde som mål å utvikle og prøve ut en digital ordforrådsintervensjon basert på følgende to prinsipper:
- Styrke elevenes kunnskap om vanlige norske avledningsmorfemer.
- Bruke variasjon i input systematisk for å lette generalisering av den språklige kunnskapen.
Elevene arbeidet med Kaptein Morf individuelt, og vi fant at verktøyet var effektivt for å lære elever om morfologi og styrket elevenes ordkunnskap. TOBUS-prosjektet bygger videre på ideer og prinsipper fra dette prosjektet.
TOBUS-prosjektet
I det nye prosjektet vil vi utvikle og prøve ut to nye versjoner av Kaptein Morf for å teste hypoteser om hvordan elever med språklige utfordringer lærer mest effektivt. Begge disse versjonene vil utvikles for to spillere som samarbeider, men der den ene versjonen fokuserer på samarbeid mellom elever, vil den andre fokusere på samarbeid mellom en elev og en voksen.
Delstudier
Prosjektet består av flere delstudier:
- I den første intervensjonsstudien undersøker vi om barn med lave skårer på språktester har bedre utbytte av å arbeide sammen med andre elever i flerspillerversjonen av det digitale verktøyet sammenlignet med å arbeide individuelt. I prosjektet "The leader learns it all?" undersøkes læringseffekter av flerspillerversjonen generelt. Les mer om dette her.
- I den andre intervensjonsstudien vil elever som trenger ekstra språklig støtte arbeide sammen med en voksen. Vi vil undersøke effekten av oppgaver som fokuserer på gjenkalling av målordene sammenlignet med å kun fokusere på forståelse av ordene. Dersom tiltaket er effektivt, planlegger vi å undersøke hjerneaktivitet for å identifisere de aspektene ved språkprosesseringen som blir påvirket av denne undervisningen, fordi slik innsikt vil kunne brukes til å gjøre tiltaket enda bedre.
Utbytte
Hovedutbyttet av prosjektet vil være konkrete anbefalinger om hvordan vi mest effektivt kan støtte barn med språkforstyrrelser i tilegnelse av nye ord. Studien av hjerneaktivitet vil også gi oss en bedre forståelse av læringsmekanismene som påvirkes av denne undervisningen. Resultatene vil gi et grunnlag for utvikling av nye undervisingsprogrammer.
