Universitetet i Oslo har tildelt innovasjonsmidler til 23 forskningsprosjekter som skal bidra til samfunnsnyttige løsninger. Ett av prosjektene som får støtte i idé- og konseptfasen er Skolespråk, ledet av postdoktor Junyi Yang.
Prosjektet tar utgangspunkt i behovet for gode og pålitelige måleinstrumenter for akademisk språk på norsk. Akademisk språk, altså språket som brukes til å forklare, argumentere og reflektere i skolefag, er avgjørende for læring i alle fag, men har hittil fått lite systematisk oppmerksomhet i norsk skole.
Gjennom Skolespråk skal Yang og prosjektmedarbeider Mia Heller oversette og tilpasse det internasjonalt anerkjente verktøyet Core Academic Language Skills (CALS) til norsk, og utvikle en egen norsk test for akademisk ordforråd.
Bidrar til mer inkluderende læringsmiljø
Resultatene fra prosjektet kan få betydning både for forskning og praksis ved å gi lærere og fagpersoner bedre grunnlag for å identifisere elevers behov og tilpasse undervisningen. Prosjektet kan særlig bidra til å støtte elever med minoritetsspråklig bakgrunn og redusere sosiale forskjeller i læringsutbytte.
Skolespråk er ett av tolv prosjekter som har fått støtte i idé- og konseptfasen gjennom UiOs ordning for innovasjonsmidler, administrert av Veksthuset for verdiskaping. Prosjektet mottar 50 000 kroner i støtte.