Professor Luca Tateo er tatt opp som medlem i en ny arbeidsgruppe hos American Psychological Association (APA) Division 34. Arbeidsgruppen skal utvikle en rapport som gir helseråd angående barn og unge i skolealder, basert på risikofaktorer ved ekstrem varme. Division 34 samler og oppsummerer forskning på hvordan ekstrem varme påvirker elever, lærere og andre ansatte på skoler.
Gruppen er etablert som del av USA Network for Resilient PK-12 Schools, et bredt samarbeid mellom organisasjoner som for eksempel National Education Association (NEA), American Public Health Association (APHA), National Association for the Education of Young Children (NAEYC) og American Psychological Association (APA).
En voksende utfordring
I 2024 ble skolegangen til 242 millioner elever i 85 land forstyrret av klimaendringer. Kraftig uvær holdt én av sju elever borte fra undervisningen. Elevene opplevde flere helse- og læringsutfordringer: akutte sykdommer økte 9 til 18 prosent, læringstap 5 til 15 prosent, og halvparten rapporterte symptomer på posttraumatisk stress. Mange opplevde også angst, depresjon og konsentrasjonsvansker. Over halvparten av offentlige skoledistrikter i USA ber nå om støtte til klimatilpasning, særlig med fokus på barn og unges psykiske helse.
Hva arbeidsgruppen skal gjøre
Arbeidsgruppen vil:
- utvide perspektivet fra ekstrem varme til klimadrevne miljøendringer mer generelt.
- fremheve viktigheten av utviklingspsykologiske-, økologiske- og interseksjonelle perspektiver.
- kartlegge hvordan elever, lærere og familier påvirkes.
- undersøke hvordan verdisystemer og systemiske ulikheter påvirker sårbarhet og motstandsdyktighet.
- vektlegge behovet for å identifisere lokale risikoer og tilpasse tiltak til hver enkelt skole.