Om FIKS

Regjeringens satsning på etter- og videreutdanning beskrives i Stortingsmelding 21 (2016-2017): Lærelyst – tidlig innsats og kvalitet i skolen. Desentralisert kompetanseutvikling (DEKOM) omtales som et samarbeid mellom universitets- og høgskolesektoren og skoleeier, skoleledere og lærere. 

Det langvarige samarbeidet startet i skoleåret 2017/2018, og skal skje med utgangspunkt i skolenes behov for å videreutvikle kompetanse. 

FIKS koordinerer tiltakene ved fem fakulteter for kompetanseutvikling i skolen:

• Det humanistiske fakultet 
• Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet
• Det samfunnsvitenskapelige fakultet
• Det teologiske fakultet
• Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Hva er Desentralisert kompetanseutvikling (DEKOMP)?

Desentralisert kompetanseutvikling er regjeringens plan for å styrke lokalt ansvar og eierskap til kompetanseutvikling i skolen.

Ordningen bygger på fire prinsipper, hvor to prinsipp er spesielt relevante for arbeidet til FIKS:

• Kommuner og fylkeskommuner skal ha hovedansvaret for kvalitetsutvikling i skolen. Dette skal igjen gi aktørene økt handlingsrom og samtidig gi rom for differensiert kompetanseutvikling.
• Kompetanseutviklingen skal være forsknings- og kunnskapsbasert. Universiteter og høyskoler skal derfor levere innholdet i kompetanseutviklingstiltakene. 

Mer om ny modell for kompetanseutvikling i skolen kan du lese om på Utdanningsdirektoratets sider. 

Hva er etter- og videreutdanning (EVU)?

Kompetanseutvikling i skolen blir ofte beskrevet som etter- og videreutdanning. Videreutdanning gir studiepoeng, mens etterutdanning er kompetanseutvikling som ikke gir studiepoeng til den enkelte lærer.

FIKS arbeider primært med etterutdanning i ulike former for aktiviteter, der målet er å utvikle kompetanse både hos lærere, skoleledere og skoleeiere.