Forskningsarrangementer - Side 2

In this open lecture Ninni Wahlström explores how adopting a democratic approach can lay the foundation for developing teaching content. She discusses how we can identify the hallmarks of high-quality teaching beyond the constraints of a results-driven school system.

Welcome to the 10th Nordic Curriculum Theory Conference: «Tightrope Walk between Fields and Forms of Knowledge». The conference takes place at the Faculty of Educational Sciences, University of Oslo.

In this seminar we will discuss approaches in collaborative learning and argumentation with digital tools, as well as the future of learning sciences and computer-supported collaborative learning.

Velkommen til et åpent seminar som feirer professor og 70-årsjubilant Kamil Øzerks faglige bidrag gjennom en årrekke.

Master Andres Arturo Araos Moya at Department of Education will be defending the thesis “Learning from and in Between Online Platforms: Exploring the Role of Platformisation in Student Learning in Computer and Software Engineering Education” for the degree of PhD.

Master Junyi Yang at Department of Education will be defending the thesis “Nurturing Home Language in Dual Language Learners: A Multi-Method Study on Home Literacy and Family Interactions of Chinese Children in Norway” for the degree of PhD.

Master Ammar Bahadur Singh at Department of Education will be defending the thesis "Teaching and Learning in an Institutional Massive Open Online Course: Implications for Agency in Online Pedagogy" for the degree of PhD.

Hvem var Helga Eng og hva bidro hun med til pedagogikkfaget? Velkommen til åpent foredrag om kvinnen som grunnla det som i dag er Institutt for pedagogikk.

Cand Polit Turid Løyte Harboe ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "«… dyktiggjøre til at danne mennesker» En kritisk studie av endringer i norsk lærerutdanning 1930–2010" for graden doctor philosophiae (dr. philos.).

Cand Polit Turid Løyte Harboe ved Institutt for pedagogikk avholder prøveforelesninger over oppgitte emner: 

10.00-10.45 Prøveforelesning over selvvalgt emne: Lærerindernes betydning. Norges lærerinneforbunds bidrag til den norske offentligheten (1912-1940).

11.00-11.45 Prøveforelesning over oppgitt emne: Nordiske trender i lærerutdanningen gjennom de siste femti år.

Master Anniken Hotvedt Sundby ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Kunnskapsspørsmålet i læreplanen i norsk. En studie av styringsdokumenter og forståelser blant norsklærere i videregående skole" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Anniken Hotvedt Sundby ved Institutt for pedagogikk avholder prøveforelesning over oppgitt emne: "Hvilke ulike alternative posisjoner finnes i internasjonal læreplanforskning når det gjelder kunnskapsspørsmålet i læreplaner og hvilke mulighetsrom gir disse for norsklærerens undervisning?"

Hvordan gjør pedagogikk og utdanningsvitenskap demokratiet mulig? Velkommen til åpent seminar om utdanning og demokrati.

Welcome to «Designing for situated computational thinking with computational things», an open guest lecture by Professor Nina Bonderup Dohn from University of Southern Denmark.

Join us for an exciting book launch event on Monday, April 22, 2024, at the University of Oslo! We are thrilled to present the new book, "Rektor som rettsanvender - juridisk tenkning som verktøy for ledelse i skolen," authored by Ann-Elisabeth Gunnulfsen and Jeffrey B. Hall.

In this lecture Catherine Malabou will explore educational and aesthetic questions around the possibility of representation based on the discussion between Lyotard and Rancière. Her reflections start with her very recent book Stop Thief! Anarchism and Philosophy (2023).

Welcome to this seminar where you will be able to discuss educational questions around intelligence, IQ and AI with French philosopher Catherine Malabou.

Master Elisabeth Josefine Lackner at the Department of Education will be defending the thesis "Governing for Quality – A Study of the Governance of Quality in Norwegian Higher Education" for the degree of PhD.

Master i utdanningsledelse Kristin Belt Skutlaberg ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning  vil forsvare sin avhandling: "Å være rektor i arbeid med langvarige saker knyttet til elevers psykososiale skolemiljø – mellom pedagogikk, etikk og juss" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

This lecture revisits experiences with digital education during the Corona crisis and beyond. Claudia Schumann explores the ideas of absent bodies and the politics of touch.

The ideals of economic and personal progress and growth are slowly destroying the planet we inhabit and its inhabitants along with it. At the same time education – often seen as the solution to this problem - is slowly being suffocated by the very same ideals. How could we think differently about education?

Idealene om økonomisk og personlig fremgang og vekst ødelegger planeten vi bor på og dens innbyggere. Utdanning blir ofte sett som løsningen på dette problemet, men også den blir sakte kvalt av de samme idealene. Hvordan kan vi tenke utdanning annerledes?

Pedagogikkens paradoksale grunnlag og den "pissedårlige" undervisningen: Et oppdrag for pedagogisk filosofi eller for utdanningsvitenskap?

In today's school, much of the emphasis is on competitiveness, confidence and equality. But what about humility, asks Liz Jackson?