Forskning – Kvalitet og internasjonalisering
Instituttet vil med utgangspunkt i evalueringen av norsk pedagogisk forskning:
- sikre en forskningsledelse med høy kompetanse
- være en aktiv part i utviklingen av fakultetets tverrgående forskningssatsninger og forskerskole(r)
- bidra til forskningsmessig konsentrasjon og spissing ved å styrke instituttets tematiske satsningsområder, som pr i dag er:
- Media, literacy og kjønn
- Globalisering og internasjonal/komparativ pedagogikk
- Høyere utdanning og profesjonslæring
- Barn og unge i kunnskapssamfunnet
- utvikle et høyt nivå på den administrative støtten til forskningsprosjekter innenfor satsningsområdene
- kanalisere ressurser til disse satsningsområdene mot forpliktelser vis a vis utvikling av faglig miljø og forskerutdanning/mastergradsveiledning for å bidra til en akademisk seminarkultur og økt gjennomstrømming
- støtte tiltak som fører til deltakelse i internasjonale forskningsprosjekter og nasjonale prosjekter med ekstern finansiering
- øke den internasjonale publiseringen gjennom veiledning og økonomiske insentiver
- bedre kvalitet og gjennomstrømning i doktorgradsutdanning gjennom årlige medarbeidersamtaler, midtveisevalueringer og sluttseminarer.
- styrke rekrutteringen gjennom etablering av post doc stipender
- arbeide for utvikling av kvalifiseringsstipend til lovende søkere på dr grad programmet
Utdanning - Bærekraft og kvalitet
PFI skal følge opp kvalitetsreformens intensjoner ved å:
- styrke sammenheng og samordning mellom BA-studier og de fem mastergradsstudiene.
- utdanningsløpet sees i sammenheng med phd-løpet
- bidra til diskusjon om fakultære løsninger
- kvalitetssikre gjennom interne evalueringer, studentevalueringer og ekstern(e) tilsynssensor(er), i et omfang som sikrer strategiske grep om forholdet mellom evaluering og oppfølgingstiltak
- utnytte kompetansen ved Fagområdet for Universitetspedagogikk for å bedre kvaliteten ved studietilbudet
- øke gjennomstrømming på masternivå fra 50% til 75%
- tilrettelegge for og oppmuntre til større bruk av fleksible læringsformer på alle nivåer
- utvikle og bygge ut disiplinens og studienes internasjonalisering ved gode partnerskapsavtaler, slik at det blir sammenheng mellom studentutveksling og fagutvikling . Målet er at 25% av studentene skal i løpet av studietida være utvekslingsstudent i minimum ett semester
- skape sterkere og fleksible forhold mellom instituttets faktiske forskning og studietilbudene
Formidling og samarbeid med arbeids- og samfunnsliv
- Instituttet vil i planperioden se styrking av forskning som sitt viktigste samfunnsansvar, og formidling og samfunnskontakt vil ses i lys av denne prioriteringen. PFI vil derfor:
- •opprettholde dagens EVU-tilbud og vurdere å etablere nye ved gjenbruk av ordinære undervisningstilbud
- •utrede behov for og igangsette spesialistkurs og oppdatering av egne kandidater i samarbeid med de andre instituttene ved fakultetet
- •opprette alumniordning som kontaktflate mot arbeidsliv
- •opprettholde Oppdragsgruppen som instituttets instrument for ekstern inntjening ved oppdragsforskning
Organisasjon, personale og infrastruktur
Personale og rekruttering
PFI vil med utgangspunkt i ”Bemanningsplan” (notat til instituttstyret 05.01.04) og ”Forslag til måltall for ansettelser/instituttleder” (se eget skriv, 01.05.04):
- vurdere utlysing av nye stillinger ved avganger. Hovedregel er at vesentlige pedagogiske disipliner skal opprettholdes ved professorat, samtidig som tematiske satsningsområder dekkes
- øke strategisk bevissthet i rekrutteringen til vitenskapelige stillinger både i forhold til senior og junior forskere.
- bruk av startpakker og stipendiatstillinger for å trekke de fremste forskerne til instituttet.
- godta en større differensiering i stillingsstrukturen for vitenskapelig ansatte. I all hovedsak skal vitenskapelige stillinger kombinere forskning og undervisning for å sikre forskningsbasert undervisning. Instituttet vil dog utlyse noen universitetslektorstillinger for å skjerme forskningen i en tid hvor undervisningen er under sterk omstilling. Det bør som hovedregel ikke være flere slike stillinger enn post doc stillinger ved instituttet.
Administrasjon
På bakgrunn av planperiodens krav til omstilling og nytenkning både innenfor undervisning og forskning er det avgjørende å se instituttet som helhet, hvor det administrative og vitenskapelige personalet samarbeider om å oppfylle de strategiske målsettingene. I perioden vil PFI opprettholde og styrke:
- samarbeidet mellom det vitenskapelige personalet og administrasjonen i ulike fora og prosjekter
- administrasjonens rolle som utviklingsorientert bidragsyter i iverksettelsen av politiske vedtak
- administrasjonens oppgave med å ivareta kontinuitet gjennom oversiktlig forvaltning og klare rutiner
- spesialisering og profesjonalisering av ulike administrative enheter
- utarbeide serviceerklæring om administrativ støtte til undervisning og forskning