Velkommen til avslutningsseminar for forskningsprosjektet BetterReading!
Seminaret holdes på engelsk.
Sesjonene fra kl. 13.00 til 15.00 strømmes
Om arrangementet
Seminaret handler om en rekke spennende problemstillinger innen leseutvikling, presentert av følgende forskere:
- Kathy Rastle fra UK (medforfatter av Ending the Reading Wars): Hvorfor holder det ikke med nøyaktig avkoding? Rastle vil fortelle om leseflyt som det manglende leddet mellom avkoding og leseforståelse.
- Minna Torppa fra Finland: Hvordan kan vi, ut ifra tidlige særtrekk og kjennetegn, forutse elevers leseutviklingsløp?
- Karin Landerl fra Østerrike: Elever som strever med både lesing og matematikk - hva er sammenhengen?
- Mads Poulsen fra Danmark: Han beskriver Danmarks systematiske og nasjonale testing for å fange opp elever med dysleksi. Hvilke fordeler og utfordringer har dette systemet?
- Elise de Bree fra Nederland: Hvordan kan vi forbedre leseferdigheter hos elever med dysleksi som også sliter med alvorlige språkforstyrrelser?
- Melanie Kuhn fra USA: Forskningsbaserte undervisningsmetoder og strategier for å forsterke leseferdigheter. Kuhns opplegg kan gjennomføres i hel klasse eller i mindre grupper med svake lesere.
- Til slutt skal våre egne Athanasios Protopapas og Vasiliki Diamanti fortelle om prosjektet BetterReading og funnene om effekten av repetert lesing for norske elever med svake leseferdigheter på 2. og 5. trinn.
Ønsker du å delta, vennligst meld deg på her. NB. Begrenset antall plasser.
Program
09:10 – Velkomst og introduksjon
09:20 – Reading fluency as the missing link between decoding and reading comprehension
Kathy Rastle, Royal Holloway University of London, Storbritannia.
09:50 – Predicting the individual paths of reading development across school years
Minna Torppa, University of Jyväskylä, Finland.
10:20 – Pause
10:40 – Difficulties in reading and math: What is the connection?
Karin Landerl, University of Graz, Østerrike.
11:10 – National testing for dyslexia: Lessons from the Danish system
Mads Poulsen, University of Copenhagen, Danmark.
11:40 – Lunsj
12:30 – Dyslexia treatment for children with diagnosed language difficulties
Elise de Bree, University of Amsterdam, Nederland.
13:00 – Wide and repeated reading for teaching whole classes or small groups
Melanie Kuhn, Purdue University, USA.
13:30 – Pause
13:50 – Repeated reading in Norwegian 2nd and 5th grade: Results from the BetterReading project
Athanasios Protopapas & Vasiliki Diamanti, Universitetet i Oslo, Norge.
14:30 – Avslutning
