Nettsider med emneord «podkast»
En skole innfører et nytt lesetiltak. Tre måneder senere leser elevene bedre. Kan vi da slå fast at tiltaket virker? Så enkelt er det dessverre ikke.
Perspektivtaking handler om noe av det mest grunnleggende i menneskelige relasjoner: å forstå at andre mennesker kan oppleve verden annerledes enn oss selv og så forsøke å ta dette perspektivet. Men hvorfor er denne evnen så viktig?
Da Marte Fredriksen var tre år gammel sluttet hun å snakke. Hjemme pratet hun som en foss. Hun tulla, lo og krangla slik som alle barn gjør. Men i barnehagen var hun helt stille.
Barnehabiliteringen er en tjeneste mange har hørt om, men som få egentlig vet hva gjør. Hvem er den til for? Og hva skjer når man kommer dit?
Tidligere fantes det diagnoser i skolen og i helsevesenet som vi ikke bruker i dag. Mange av disse begrepene er helt borte. Andre har fått nye navn, og noen har blitt slått sammen med andre diagnoser. Men hvorfor endrer og fjerner vi diagnoser?
Har du noen gang gått inn i et rom og glemt hvorfor du gikk dit? Eller fått flere beskjeder på en gang og bare husket noen av dem? Dette handler ikke alltid bare om konsentrasjon, men om noe vi kaller arbeidsminne.
Norske barn leser dårligere enn før. De leser mindre. Og de forstår mindre av det de leser. Men hvor alvorlig er situasjonen egentlig? Og kan den nye lesekommisjonen være løsningen?
I mange klasserom sitter det elever som ikke helt henger med. Noen trenger bare litt ekstra støtte i en periode, mens andre trenger mer målrettet oppfølging. Men hvordan vet vi hvem som trenger hva? Og når?
Det er ingen som blir født kriminelle. Likevel er det barn og unge som begår alvorlig vold og kriminalitet. Ghulam Abbas, også kjent som «Gudfaren» og «Norges farligste mann», var en av dem.
Skjerm i skolen skaper debatt. Noen mener den svekker konsentrasjon og lesing. Andre sier den er helt nødvendig for læring, inkludering og digitale ferdigheter. Men hva sier forskningen? Og hva sier lærere som faktisk står i klasserommet?
En utredning for ADHD kan oppleves omfattende og uoversiktlig, både for foreldre og for barnet selv. Vi tar deg gjennom hele prosessen, fra bekymring til vurdering og videre oppfølging.
Ett band. Fem medlemmer. Alle født i november. Ingenting er på stell. De mener det er fordi de er født sent på året. Kan det være så enkelt? Forskning og erfaringer fra praksis viser at de kanskje er inne på noe.
60 prosent av elever i norsk skole opplever å bli forstyrret av uro i klasserommet. Men hva er egentlig uro? Og hva kan vi gjøre for å håndtere og forebygge den?
Omtrent åtte prosent av barn og unge sliter psykisk. — Jeg var redd hele tiden. Jeg var lei meg absolutt hele tiden. Men jeg klarte ikke å sette ord på det. Ingen spurte hvordan jeg hadde det. Ingen så meg, forteller Mikkel.
Hva gjør vi når noen ikke kan bruke tale for å uttrykke seg? Svaret er alternativ og supplerende kommunikasjon, ofte forkortet ASK.
Autisme kan variere betydelig fra person til person, og symptomene kan være svært ulike. I denne episoden får du høre 18 år gamle Liv beskrive hvordan hun opplever å være autist.
I Norge vokser tusenvis av barn opp med mer enn ett språk. Mange av dem bor i områder der flerspråklighet er normalen, og ikke unntaket. Hvordan påvirker dette barnas språkutvikling? Og hvordan jobber barnehagene for å støtte flerspråklige barn?
Over 50.000 elever i norsk skole har en individuell opplæringsplan, også kalt IOP. I denne episoden spør vi: Hva er en IOP og hva bør den inneholde?
Alle er for inkludering. Det står i lover, læreplaner og visjoner. Allikevel får vi det ikke ordentlig til. Hva er det som gjør at det det er så vanskelig?
– Forskjellene i skoleprestasjoner mellom barn i fattige og rike familier er store, og de øker over tid, sier professor Astrid Marie Jorde Sandsør i CREATE Senter for forskning på likhet i utdanning.
«Kort forklart» er en ny serie der vi får korte og konkrete svar på viktige spørsmål innen spesialpedagogikken. I første episode går vi igjennom en utredning hos Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), fra oppstått bekymring til sakkyndig vurdering.
Olav Helland (37) elsker brettspill, for da vet man hvem sin tur det er. Det står jo i reglene. Men hva er reglene for å snakke sammen? Det er ikke alltid så lett å vite, sier han.
Velkomen til lesesirkel og live podkastinnspeling med Alexander H. Sandtorv og Kristopher Schau!
Alle er enige om at det er viktig å gå på skolen. Det er viktig for å lykkes i samfunnet og for å utvikle sosiale ferdigheter, språk og læring. Men hva gjør du hvis barnet ditt ikke klarer, orker eller vil gå på skolen?
For andre år på rad viser Elevundersøkelsen en klar økning blant elever i grunnskolen som opplever mobbing. Hvorfor er det slik? Og hva kan vi gjøre for å hindre mobbing?