Gå til den engelske siden for informasjon om kommende arrangementer og forskningsnyheter.
Om prosjektet
Digitale ulikheter er en enestående og uløst utfordring for utdanning.
Systematisk, troverdig og oppdatert informasjon for å vurdere disse ulikheter og de mulige faktorene som reduserer dem er begrenset og fragmentert.
DiDiRes-prosjektet er rettet mot å skape nye, generaliserbare og robuste bevis på størrelsen, retningen og relevansen av digitale ulikheter i utdanning, identifisere mulige barrierer og underliggende mekanismer, og fremme teori bygging og metodeutvikling på dette feltet.
Digitale ulikheter beskrives ofte som «digital divides» og representerer forskjeller mellom mennesker i tilgangen til informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Disse forskjellene inkluderer fysisk, motivasjons- og ferdighetsbasert og bruksrelatert tilgang og er knyttet til sosiale ulikheter (f.eks. på tvers av kjønn, alder, erfaring eller sosioøkonomisk status).
Bakgrunn
Digitale ulikheter beskrives ofte som «digitale skiller» og representerer forskjeller mellom mennesker i tilgangen til informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Disse forskjellene inkluderer fysisk, motivasjons- og ferdighetsbasert og bruksrelatert tilgang og er knyttet til sosiale ulikheter (f.eks. på tvers av kjønn, alder, erfaring eller sosioøkonomisk status).
