Om prosjektet
Prosjektet hadde som mål å undersøke den parallelle utviklingen i motivasjon og prestasjon i matematikk over tid, og hvordan disse relateres til hverandre. Prosjektet fokuserte på perioden fra 5. – 10. trinn, overgangen fra barneskole til ungdomsskole. Flere ulike motivasjonskonstrukter ble inkludert for å undersøke utviklingen over tid for hvert enkelt konstrukt, for å relatere utviklingen i disse til hverandre og til utviklingen i prestasjon.
Bakgrunn
Prosjektperioden gikk fra november 2017 til oktober 2021. Longitudinelle data på motivasjon ble samlet inn gjennom spørreskjema til elever i 5 kohorter som ble fulgt over en periode på ca. 1,5 år. Data på matematikkprestasjon ble samlet inn samtidig, i forbindelse med et relatert PhD-prosjekt (se under). Dataene på prestasjon ble samlet inn gjennom nasjonale prøver.
Finansiering
Prosjektet ble fullfinansiert av CEMO.
Samarbeid
Vi samarbeidet med Utdanningsdirektoratet og Matematikksenteret (eksterne lenker) for datainnsamling.