Om prosjektet
Dette prosjektet ser på hva som kjennetegner vurdering og veiledning av lærerstudenters praksis. Med praksisveilderes ståsted som utgangspunkt for studiet, er prosjektets formål å utforske hva veiledere kan, gjør og tenker om vurdering av de samfunnsfagdidaktiske kompetansene til lærerstudentene de veileder i praksis.
Målet er videre å utforske hvordan institusjonelle krefter i lærerutdanningen er med på å forme praksisveilederesveilederes vurderingskompetanse.
Del av forskningsprosjektet Kvalitet i praksis.
Informasjon om personvern
Bakgrunn
Prosjektet bygger på en institusjonell etnografisk tilnærming, hvor målet for forskningen handler om å forstå samspillet mellom institusjonelle strukturer og menneskelige erfaringer. Datamaterialet vil samles inn gjennom intervju, observasjon, feltnotater og refleksjonsnotater, og utvalget vil bestå av praksisveiledere og lærerstudenter i samfunnsfag.
Mål
Prosjektets mål er å få innblikk i hva slags samfunnsfaglige lærerkompetanser som vektlegges i vurdering og veiledning av lærerstudenters praksis, og hva det kan fortelle om kompetansene lærerutdanningen utstyrer fremtidige lærere med.
