Arrangementer - Side 4

Hansjörg Hohr presentere sin forskning om estetisk oppdragelse.

I 2017 markeres internasjonalt 500-årsjubileet for den lutherske reformasjonen. I anerkjennelsen av den brede samfunns-betydningen reformasjonen har hatt, arrangerer UiO en tverr-fakultær seminarrekke.

Presenter: Professor Nico Cloete

The seminar is led by Professor Nico Cloete.

Welcome on behalf of the research group Curriculum Studies, Leadership and Educational Governance (CLEG) and the Department of Education.

Et jubileumsseminar for Faglig enhet for universitetspedagogikk, Universitetet i Oslo.

Master Kristine Høeg-Karlsen vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Torsdag 24. november 2016

Avhandlingens tittel er:

Feedback under lupen. Utvikling og utprøving av en modell til bruk i forskning på feedback i høyere utdanning.

Bakgrunnen for dette seminaret er utgivelsen av boka «Pedagogiske fenomener. En innføring» (Cappelen Damm 2016). Boka er skrevet for studenter som skal begynne sin reise inn i pedagogikkens mangfoldige og varierte landskap. Men hvilket kart tegner denne boka av terrenget?

Presenter in this seminar is Bojana Culum (University of Rijeka, Croatia)

Master Jane Barongo Bakahwemama vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Fredag 4. november 2016

Avhandlingens tittel er:

Change of Language of Instruction for Science and Mathematics in Grade Five in Zanzibar: What was the Reasoning Behind the Policy Change?

The HumStud research group invite to an open seminar with Professor Nick Peim, University of Birmingham. The aim with the seminar is to explore Catherine Malabou’s philosophy and its potential relevance for education.

We are delighted to invite to a research seminar with Professor Marianna Papastephanou on political philosophy of education.The aim with the seminar is to explore possible challenges and pitfalls of political education today.

Fagutvalget ved Institutt for Pedagogikk ønsker studenter og ansatte velkommen til "Pedagoger i arbeidslivet". Tidligere studenter vil gi pedagogstudenter inspirasjon og ideer om veien inn i arbeidslivet, og hvilke muligheter de har. Det blir servert pizza!

Cand.ed. Helene Fulland  vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Fredag 21. oktober 2016

Avhandlingens tittel er:

Language minority children’s perspectives on being bilingual - On ‘bilanguagers’ and their sensitivity towards complexity.

Scandinavian Journal of Educational Research is celebrating its 60th anniversary with an open research seminar.

Hovedfagskandidat Anniken Randers-Pehrson vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Torsdag 20. oktober 2016

Avhandlingens tittel er:

Tinglaging og læringsrom i en kunst- og håndverksdidaktisk kontekst.

Institutt for pedagogikk og Statped Sørøst ønsker velkommen til årets "Autisme og pedgogikk" - konferanse. Konferansen er åpen for alle som er opptatt av og arbeider med barn, unge og voksne med autismespekterforstyrrelser.

Cand.philol. Brit Marie Hovland vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Torsdag 29. september 2016

Avhandlingens tittel er:

Historie som skolefag og dannelsesprosjekt 1889-1940. En historiografi ut fra folkeskolens historielærebøker.

Hvorfor er det viktig å få mer innsikt om hvordan barn og unge selv tenker om utdanning og skole? Og hvorfor er Groruddalen spesielt interessant som sted for å studere hvordan barn og unge lærer på tvers av skole og fritid, og hvordan læring endrer seg over tid?

Presenter is Lina Markauskaite, University of Sydney, Australia

Hovedfagskandidat Lisbet Skregelid vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Torsdag 23. juni2016

Avhandlingens tittel er:

Tribuner for dissens. En studie av ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst i en skole- og kunstmuseumskontekst.

Fagseminar om "Universiteter som kunnskapsorganisasjoner" med Trond Fevolden og Professor Magnus Gulbrandsen i anledning av Peter Maassens 60- års jubileum.

Cand.ed. Ester Fremstad vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.

Mandag 20. juni 2016

Avhandlingens tittel er:

Taking responsibility toward the public: University academics' imaginaries and experiences.