Aktuelle saker - Side 6

Brinchmann tildeles H.M. Kongens gullmedalje for 2017 under UiOs årsfest 1. september.

Malene C. W. Fjeller har fått seg jobb i Finansdepartementet som HR-rådgiver. – Studiet og praksisoppholdet hadde nok større betydning for min vei videre enn jeg hadde trodd, sier Fjeller. Nå tar 29-åringen selv i mot nye praksisstudenter fra Universitetet i Oslo.

–  Selv om svaret på spørsmålet om vi kan leve uten kategorier er nei, simpelthen fordi kunnskap må systematiseres for å forstås, må vi aldri slutte å spørre - "hva gir medisinske merkelapper oss og hva tar de i fra oss ?", sa professor Dan Goodley fra Sheffield University, som gjesteforeleste på Institutt for spesialpedagogikk.

Markeringsseminaret for Anne-Lise Rygvold viste bredden og kompleksiteten i det logopediske fagfeltet. Fellesnevneren ble desto tydeligere: tidlig innsats nytter.

Vidareutdanningstilbodet «Naturfagdidaktikk for lærarutdannarar» er det fyrste i sitt slag i Noreg. 34 søkjarar på fyrste forsøk reknar instituttet som ein suksess.

Vår streven mot perfeksjonisme allerede fra spebarnstiden er farlig, mener Professor Jan Grue, Institutt for spesialpedagogikk.

Et svensk offentlig utvalg presenterte nylig sine anbefalinger til en omfattende skolereform. 2. mai kommer utvalgslederen til Blindern.

Antall personer som søker studier ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Oslo har økt med 17 % sammenlignet med i 2016. 

Det har aldri vært flere søkere til masterprogrammet i spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo, enn i år.

Praksisperioder er for mange en kjærkommen del av studiet. Man blir noen arbeidslivserfaringer rikere, og så får man satt den teoretiske verdenen litt mer i system.

Professor Fengshu Liu ved Institutt for pedagogikk er tildelt The George Bereday Annual Best Article Award 2016 for artikkelen The Rise of the “Priceless” Child in China.

Spansk, fransk eller tysk -hvorfor velger elevene fag som de gjør? Det er blant temaene som opptar Gerard Doetjes. Forskeren er opprinnelig fra Nederland og mener språk er et uendelig komplisert fenomen, som stadig fascinerer ham.

Institutt for pedagogikk har oppgradert bachelorgraden sin. Resultatet er en ny og mer studentvennlig grad.

– Departementet bør nå sørge for at det stilles krav om at spesialundervisning må gis av en spesialpedagog.

En logopeds oppgave er så mye mer enn å rette på «R-er» og «S-er», sier førsteamanuensis Melanie Kirmess, som utdanner fremtidens logopeder på Institutt for spesialpedagogikk, UiO.

Bachelorstudentene i pedagogikk ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet rapporterer at de bruker mer tid på studiene enn tidligere.

Som ledd i forskningssenterets fokus på å bygge nasjonal kompetanse innen pedagogiske målinger, har CEMO nå laget noen artikkelsammendrag på norsk.

Studentene ved masterprogrammet i utdanningsledelse er fornøyd med studieprogrammet sitt, viser Studiebarometeret. Spesielt gir studentene høy skår for tilbakemeldingene de får i løpet av studiet.

Sammen med metodeeksperter fra Tyskland, Finland og Norge var store deler av Centre for Educational Measurement nylig på seminar langt til havs. Seminaret skulle bidra til videre samarbeid innen metode og analyse.

Vitenskapelig ansatte og studenter ved UiO kan søke UiO:Livsvitenskap om midler til delfinansiering av åpne arrangementer som er i tråd med satsingens strategi.

Norges forskningsråd har nå lyst ut nye midler på programmet Offentlig sektor PhD. Institutt for pedagogikk er interessert i å komme i kontakt med offentlige virksomheter som har ansatte som vurderer å ta en doktorgrad innen våre forskningsområder.

– Med et like høyt antall tilsettinger som i toppåret 2015 bidrar også 2016 til en historisk styrking av virksomheten ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, sier instituttleder Rita Hvistendahl.

CEMO planlegger et splitter nytt masterprogram med oppstart i 2018, dersom senteret får finansiering til det. Programmet skal utdanne eksperter for et arbeidsmarked med behov for kunnskap om vurdering og evaluering.

Med Erasmus+  kan både studenter og ansatte dra ut i Europa for å bygge nettverk og  lære mer om faget sitt – og seg selv.

I konkurranse med mange andre sterke søkere fikk Johan Braeken fra CEMO nylig midler til å gjennomføre et prosjekt som tar utgangspunkt i å måle og modellere ulike utviklingsmønstre.