Hopp til hovedinnhold
UiO
Det utdanningsvitenskapelige fakultet
CEMO - Senter for pedagogiske målinger
No
En
Meny
For ansatte
Mine studier
Søk i nettsidene til CEMO
Søk
Forsiden CEMO
Forskning
Studier
Om senteret
Personer
Gå til uio.no
Undermeny
Forskning
Forskingsprosjekt
An inquiry into girls’ achievement in Science: Horizontal inequalities, socio-economic gaps and disparities using 50 years of international large-scale assessment data (ph.d-prosjekt)t)
Assessment in Medical Education: Using exam data and psychometric models to foster assessment practice
Educational assessments of the 21st century: Measuring and understanding students’ adaptability in complex problem solving situations
Embracing Heterogeneity in International Surveys: Optimal Test Design and Parameter Estimation
Inclusive Education and Social Support to Tackle Inequalities in Society (ISOTIS)
Latent Variable Mixture models to track Longitudinal Differentiation Patterns
Måling av kognitive evner i den Norske populasjonen (PhD-prosjekt)
Outcomes and Causal Inference in International Comparative Assessments
Prøver og tester i en norsk utdanningskontekst
Utvikling av motivasjon og prestasjon i matematikk
Utvikling av regneferdigheter over tid (ph.d.-prosjekt)
Forskning
>
Forskingsprosjekt
>
An inquiry into girls’ achievement in Science: Horizontal inequalities, socio-economic gaps and disparities using 50 years of international large-scale assessment data (ph.d-prosjekt)t)
English
version of this page
From FISS to TIMSS: Validity evidence and within-country, cross-cycle linking in science achievement (PhD project)
Om prosjektet
Se engelsk side
.
Publisert
28. juli 2022 09:45
-
Sist endret
20. apr. 2026 14:38
Kontakt
Prosjektleder
Yuriko Kirilovna Sosa Paredes
Deltakere
Yuriko Kirilovna Sosa Paredes
Universitetet i Oslo
Björn Andersson
Universitetet i Oslo
Detaljert oversikt over deltakere
Involverte forskergrupper
Frontier Research in Educational Measurement (FREMO)