Myter om læreboka

Utdanningsnytt: Å hevde at læreboka dominerer undervisningen må mildt sagt kalles en overdrivelse, spesielt hvis det er snakk om norskfaget.

– En videre debatt om lærebokas rolle etter Fagfornyelsen bør ta hensyn til dette, istedenfor å resirkulere myter om læreboka, skriver førsteamanuensis Jonas Bakken, førsteamanuensis Lisbeth M. Brevik og stipendiat Peter N. Aashamar i en kronikk hos utdanningsnytt.no.

 

Collage Bakken, Brevik, Aashamar
Jonas Bakken, Lisbeth M. Brevik og Peter N. Aashamar skriver om lærboka i en kronikk hos utdanningsnytt.no (alle foto: Shane Colvin/UiO).

 

Publisert 28. sep. 2020 09:06 - Sist endret 28. sep. 2020 09:06