Lektor Lomsdalens innfall: eg snakker denne gangen med professor Lisbeth M. Brevik fra Universitetet i Oslo. Hun leder EDUCATE-prosjektet som er en av evalueringsprosjektene som skal se på fagfornyelsen.
Lararen.se: Digitala verktyg Det finns många argument för digitala verktyg i skolan, men har de verkligen alltid täckning i klassrummet? I boken ”Omstart för skolans digitalisering” problematiserar professorn och lärarutbildaren Marte Blikstad-Balas den frågan. Här är fyra vanliga påståenden som kastas omkull i boken.
NRK Ekko: I mange klasserom i Norge sitter det ungdommer som bærer med seg historier om flukt og en oppvekst i fjerne land. De kan være vanskelige å dele, men to engasjerte lærere har samlet historier og gir dem nå ut i bokform.
Uniforum: Svenske elever er gode på læringsstrategier, danske lærere er flinke til å få i gang klassediskusjoner og finske lærere skårer høyt på presentasjon av fagstoff. Men det er ett område hvor alle de nordiske landene utmerker seg, ifølge UiO-professor Kirsti Klette.
Utdanningsnytt: Debatt: Ved UiO er kandidatene fra lektorprogrammet blant vinnerne på arbeidsmarkedet.
Ayf: – I min forskning fokuserer jeg på noen av de mest aktuelle samfunnsutfordringene vi står overfor i dag, sier Mathé til Akademiet for yngre forskere.
Nrk: Det er opp til hver enkelt skole hvordan de underviser i bærekraftig utvikling. Risør videregående skole har ryddet timeplanen for å få plass til å satse.
Nrk beta: Denne høsten får skolebøker som brukes av cirka 50.000 elever i Norge mulighet til å utvides med digitale visualiseringer ved hjelp av "augmented reality".
Nrk.no: De yngste elevene fikk mye mindre oppfølging av lærerne under nedstengningen enn de eldste, viser en ny undersøkelse.
Khrono: Med erfaringer fra pandemien: Her er tre konkrete forslag for høstens undervisning.
Aftenposten: – Vi vet lite om hvordan undervisningen faktisk foregår i klasserommene, forteller universitetslektor Silje Førland Erdal.
Vårt Land: tidligere student ved ILS og overlevende fra Utøya Iril Myrvang Gjørv, masterstudent Martine Rauken og universitetslektor Silje Førland Erdal snakker om hvordan lærerutdanningen jobber med 22.juli-tematikk.
Dagsavisen: Forsker Tove Stjern Frønes er intervjuet i Dagsavisen i forbindelse med regjeringens arbeid med nye nasjonale prøver.
Kvalitetstid: Hva kan gjøres for å styrke gjennomføring av høyere utdanning? ProTed nestleder Kirsti L. Engelien gjester DIKUS podkast "Kvalitetstid".
VG: Det nye prøve-opplegget i skolen som forberedes av Utdanningsdirektoratet og regjeringen, vekker bekymring hos eksperter som hittil har deltatt i utformingen av de nasjonale prøvene.
Lektor Lomsdalens innfall: Hvilket ansvar har egentlig skoleder? Hva slags rettigheter og plikter? Hva kan vi egentlig snakke om som Utdanningsrett? Hva består dette feltet av?
Lærerrommet: Både studenter og forskning forteller om vanskelige overganger fra studieforberedende til høyere utdanning. Hva innebærer det egentlig å være studieforberedt? Hvem sitt ansvar er det at elever blir det etter videregående skole?
Khrono: Utdanningsleder Kirsti Engelien er intervjuet om SosiaLektor-tiltaket
NRK Ekko: Mange skoler er igjen på rødt nivå. Hvordan har året med hjemmeskole gått for lærere, elever og foreldre?
Forskning.no: Marte Blikstad-Balas deltar i podkast om lesing.
Bergens Tidende: Barn og unge skal ha minst 60 minutter fysisk aktivitet i skoledagen. Hvordan gikk det på hjemmeskole? For mye ansvar ble lagt på foreldre og elever, konkluderer fersk studie.
Apollon: Jo lenger ned i klassetrinnene og jo mer grunnleggende ferdigheter som skal tilegnes, dess større er de negative virkningene av å lese på skjerm.
Apollon: Kritisk tenking og lesing løftes fram i de nye læreplanene. Men norske elever sliter med å vurdere hvor pålitelige tekster er. Urovekkende, mener forskere.
Forskning.no: I dag gjennomfører elever utdanningen innen salg, service og reiseliv uten å møte andre språk enn engelsk. Det er knapt til å tro.