Aktuelle saker

Å lære fremmedspråk som tysk og fransk styrker læringen i en rekke andre fag, og gjør elevene mer studieforberedte.

Amerikansk-engelsk er blitt det normale. – Dette påvirker hvordan unge mennesker snakker engelsk, og hva de selv tenker om det engelske språket, sier forsker Ulrikke Rindal.

Det er viktig at lærere og elever kjenner til og forstår teknologiens store svakheter, mener norske forskere som har studert KI-bruk i klasserommet.

Skal du til Arendalsuka og er opptatt av barnehage, skole og utdanning? Her møter du ekspertene våre.

Marte Blikstad-Balas deltar i forskningssenteret AI LEARN. ‒ Vi må øke bevisstheten og kompetansen om kunstig intelligens (KI) i skolesektoren, sier hun.

– Storgruppepraksis er veien å gå, sier undervisningsleder.

What should happen to qualitative research data when a project ends? How can data be used for multiple studies, even ones that were not planned for when a project was started? And how can we get the most out of research data while also protecting participants’ rights and privacy?

– Alt! Eg synest det er ein heilt umogleg samtale å vere med på, seier norskprofessoren.

Måtene vi leser på har gjennomgått en stor forvandling de siste årene. Skjerm, papir og lyd utfyller hverandre i skolehverdagen, og forskere vil nå finne ut hvordan tekstenes medium påvirker elever og lærere i hverdagen.

I år deler fakultetet ut priser i tre kategorier: formidling, undervisning og nykommeren bærekraft. Felles for prisvinnerne er en kreativ tilnærming til å skape engasjement for faget sitt.

Vi gratulerer professor Greta B. Gudmundsdottir, førsteamanuensisene Nora E.H Mathé og Elin Sæther med utnevnelsen.

Selv om norske lærere gjør mye bra så er det rom for forbedring i den faglige støtten til elevene, sier professor i klasseromsforskning ved UiO.   

Det spør professor Marte Blikstad-Balas etter å ha ledet regjeringens ekspertgruppe for digital læringsanalyse. I dag leverte hun sluttrapporten til kunnskapsminister Tonje Brenna.

Hvordan tematiserer norske lærere livsmestring, utforsking og digital kompetanse i fagene i grunnskolen og videregående? På veldig ulikt vis og stadig utprøvende, ifølge en ny rapport som ser behovet for tydeliggjøring.

Professor Kirsti Klette og professor Marte Blikstad-Balas er nominert til hedersprisen «Årets tidsskriftartikkel 2021» for deres artikkel i Norsk pedagogisk tidsskrift «Hvilke læremidler bruker lærerne på 8. trinn? En systematisk kartlegging av norskfagets analoge og digitale tekster».