– Gode sosiale relasjoner kan beskytte barn med kalde og ufølsomme trekk, såkalte CU-trekk, mot videre atferdsvansker. Konfliktfylte eller utrygge relasjoner kan derimot forverre vanskene. Likevel vet vi fortsatt for lite om hvordan samspillet med jevnaldrende preger fremtiden til disse barna, sier forsker.
Å lære fremmedspråk som tysk og fransk styrker læringen i en rekke andre fag, og gjør elevene mer studieforberedte.
En ny Cochrane-oversikt med 28 800 barn og unge fra 80 ulike studier, viser at språkferdigheter henger sammen med langt mer enn bare å kunne uttrykke seg godt.
Norge trenger sårt flere som kan mer enn bare engelsk, viser ny studie fra utenrikstjenesten. Likevel vurderer Utdanningsdirektoratet å kutte i språkfagene – til stor uro for forskerne.
De som deltar mest i sosial lek i barnehagen, er jenter med høyt utdannede foreldre. Det bør både foreldre, lærere og beslutningstakere være oppmerksomme på, mener forskere.
Unge ungdomsskulelærarar i Noreg ser føre seg ei mykje kortare karriere enn i 2018. Nedgangen er større enn i dei andre nordiske landa, viser ny analyse av TALIS-data.
Amerikansk-engelsk er blitt det normale. – Dette påvirker hvordan unge mennesker snakker engelsk, og hva de selv tenker om det engelske språket, sier forsker Ulrikke Rindal.
Da Marte Fredriksen var tre år gammel sluttet hun å snakke. Hjemme pratet hun som en foss. Hun tulla, lo og krangla slik som alle barn gjør. Men i barnehagen var hun helt stille.
Siden PISA 2022 har norske 15-åringers kompetanse i lesing og matematikk gått betydelig tilbake, mens resultatene i naturfag er stabile.
Leseresultatene fortsetter å gå ned for norske 15-åringer, og andre undersøkelser peker i samme retning. – Vi er nå i en alvorlig situasjon som samfunn, sier forsker.
Krigen i Ukraina endrer hvordan oversettere ser på språk. Det gjør oversettelsen av læremidler for ukrainske elever til en vanskelig balansegang.
– Vi har avdekket at mange ansatte går rundt med en følelse av maktløshet, sier forsker og foreslår tiltak.
Elever i videregående skole stolte mindre på KI-genererte tekster enn på tekster utgitt for å være skrevet av en journalist fra Aftenposten. Samtidig oppnådde elevene som hadde lest de KI-genererte tekstene høyere leseforståelse.
PODKAST: Slik leser du på en måte som gjør at du husker, både til eksamen og senere.
Skjønnlitteratur brukes ofte som et redskap for å lære elevene å skrive, viser Ida Lodding Gabrielsens doktorgrad – idet debatten om lesing endrer seg.
Det er viktig at lærere og elever kjenner til og forstår teknologiens store svakheter, mener norske forskere som har studert KI-bruk i klasserommet.
Elever som går i småskolen, men har et ordforråd som et barnehagebarn, vil streve i skole og dagligliv. Forskere vet nå mer om hvilke enkle, men intensive grep som skal til for å løfte disse elevene.
Ny forskning viser at noen valgfag er mye vanskeligere å få gode karakterer i enn andre. – Siden karaktergjennomsnittet betyr så mye for elevenes muligheter etter videregående skole, er det viktig at politikere tar hensyn til valgfagsproblematikken når de diskuterer opptakskrav til høyere utdanning, sier forsker.
En norsk studie på over 7 000 barn viser at måten vi som barnehagelærere møter barnet på, kan få konsekvenser langt inn i skolealder. – Gode voksen-barn-relasjoner har betydning for folkehelsen, slår forsker fast.
Et år ekstra utdanning er en god investering, viser studie.
Unge har en umulig oppgave når de daglig skal vurdere flommen av innhold og aktører de møter på nett kritisk. Forskere mener unge stilles overfor en kildekritisk oppgave som ingen egentlig kan mestre.
Nordiske kunstnere med minoritetsbakgrunn utforsker identitet, arv og forholdet til majoritetssamfunnet gjennom kunst. – Erfaringene er relevante i klasserommet, sier forsker.
– Om vi mener alvor med å styrke barns språk og leseutvikling, holder det ikke med intensiv språkstimulering i barnehagen. Vi trenger langvarig og målrettet støtte både i barnehage og skole, sier forsker.
For at flere barn skal kunne delta i den sosiale leken i barnehagen, bør de ansatte veilede dem når de er triste, redde, sinte eller skuffa. Ikke avlede eller avvise.
Det handler ikke bare om hvor mye penger skolen får, men nøyaktig hvordan de brukes.
