Her finner du tekster skrevet av lærere og skoleledere. Formålet med disse tekstene er å gi eksempler og betraktninger fra praksis. Tekstene er derfor i varierende grad forskningsbaserte.
Hvordan kan lærere ramme inn elevenes arbeid med et selvvalgt tema? Her kan du lese hvordan lektor Jo Helge Schei ved Valle Hovin videregående skole i Oslo har gjort dette.
På Fagerborg skole i Oslo kan elever i 10. klasse velge å bli en faggafadder. Her kan du lese hvordan elevene selv beskriver sitt bidrag til et positiv skolemiljø og lærerens beskrivelse av ordningen.
På Landøya ungdomsskole i Asker gjennomfører lærerne fagdager i norsk som prosesskriving i stedet for tradisjonell tentamen. Målet er at elevene skal få et sterkere eierskap til arbeidet sitt og trene på å revidere tekster. Teksten er skrevet at lektor Merete Hellner Nilsen.
I en engelskklasse ved Sandvika videregående skole får elevene selv velge hvordan de vil vise kompetansen de har utviklet og hvilke kompetansemål de dekker. Teksten er skrevet av avdelingsleder og frikjøpt skoleleder i FIKS, Ann Michaelsen.
På Ringstabekk ungdomsskole i Bærum planlegger elevene undervisningen sammen med lærerne.
Ved Grav barneskole i Bærum deltar elever i skolens pedagogiske utviklingsarbeid. Teksten er skrevet av avdelingsleder Gine Stenvadet.
