Denne typen innovasjonsarbeid omfatter prosjekter som UVs forskere utvikler og gjennomfører utenfor universitetet, ofte i samarbeid med aktører som skoler, barnehager, kommuner og andre i utdanningssektoren.
Innovasjonene kan være modeller, metoder, digitale applikasjoner eller nyskapende praksiser som bidrar til utvikling av nye lærings- og utdanningsformer.
Eksempler på prosjekter:
- Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning: TeamLearn undersøker hvordan digitale teknologier, multimodal læringsanalyse og automatisert tilbakemelding kan brukes til å studere og støtte samarbeid om problemløsning og teambasert læring i høyere utdanning.
- Hugin og Munin fra et elevperspektiv: Hugin og Munin er et flerspråklig læremiddel utviklet av Magisk Kunnskap som er en sosial entreprenør. Innovasjonsideen skal bidra til å redusere frafallet i videregående opplæring for ungdommer med kort botid i Norge og dermed øke sannsynligheten for at flere av elevene blir aktive medborger og arbeidstakere.
- Språksterk 1-6 / The Oslo Early Education Study (OEES): Prosjektets første formål er å videreutvikle, gjennomføre og evaluere effektene av et pedagogisk opplegg for barnehagebarn i alderen 1 til 6 år.
- The Vocabulary Learning Challenge (VLC): Dette prosjektet har hatt som mål å utvikle og prøve ut en digital ordforrådsintervensjon.
- Studentaktiv læring (STAR): Prosjektet ser på utviklingen av et hybrid og fleksibelt studiedesign og hvordan digital teknologi både støtter opp om og har potensial til å transformere eksisterende undervisningspraksiser.
- Undervisning for likeverd (TEQ): Prosjektet undersøker hvordan og i hvilken grad lærerutdanningene i Norge forbereder lærerstudenter til å undervise i et stadig mer mangfoldig samfunn, der elevenes bakgrunn er mer variert enn tidligere.
- Verktøy for veiledning: Prosjektet utvikler forskningsbaserte verktøy for veiledning av lærerstudenter i praksis og på campus, og veiledning av nyutdannede lærere.
- Virtual Innovation and Support Networks for Teachers (VALIANT): Prosjektet har som mål å utvikle moduler for virtuell utveksling, som vil bidra til samarbeid mellom lærere og lærerstudenter.
- Mi Lenga: Dette forsknings- og utviklingsprogrammet skal være sentralt i utviklingen av framtidens flerspråklige skole.
- Digital intergrering av videovurdering på ulike arenaer (DIVA):
Prosjektet har som mål å utvikle læringsdesign med videobaserte løsninger til bruk i lærings-, veilednings- og vurderingssituasjoner i høyere utdanning. - Sosialisering inn i lærerprofesjonen: Bruk av videostøttede læringsaktiviteter for utvikling av et profesjonelt lærerblikk (ph.d.-prosjekt): Prosjektet vil spesielt se på hvordan de ulike undervisningsaktivitetene på campus legger til rette for at lærerstudenter kan utvikle sitt profesjonelle lærerblikk når de leder samtaler i klasserommet.
- Ledelse av reformarbeid i videregående skole – endringsverksted som metode (ChangeLead): Målet med prosjektet er å prøve ut endringsverksted som metode i videregående skole i en norsk reformkontekst, samt å identifisere hvilket potensial endringsverksted representerer for utvikling av ledelsespraksis i skolen.
- Læring i algoritmenes tidsalder (LAT): Innovasjonsprosjektet belyser muligheter som kunstig intelligens (KI) kan gi for elevenes læringsarbeid i Asker kommune.
- Digital teknologi og livsmestring i fremtidens skole (DigiLiv):
Prosjektet utvikler en tverrfaglig læringsdesign innen temaet folkehelse og livsmestring hvor nye digitale teknologier som virtuell virkelighet (VR) og utvidet virkelighet (AR) spiller en sentral rolle som læringsressurser. - Educational Roadmap for Transformative Agency: Connecting School, Community and University for Social Change (SCU4Change): Dette prosjektet skal munne ut i retningslinjer som europeiske skoler kan bruke i håndtering av vanskelige samfunnsutfordringer i årene som kommer.
- Visual Vocal Application (VIVA): Prosjektet utvikler appen VIVA for video- og lydopptak i henhold til General Data Protection Regulation (GDPR).
- Samtavla: Samtavla er et gratis forskningsbasert verktøy for deling av korte meldinger på en felles digital tavle.
- Linking Instruction in Science and Student Impact (LISSI): Forskningsprosjekt om sammenhengen mellom naturfagundervisning og elevers læring og engasjement.
- Samtavla innovasjon (DiDiAC): Dette innovasjonsprosjektet ble lansert for å ta samtaleverktøyet Samtavla fra forskningsresultat til kommersielt produkt.
- Akademisk gjestfrihet i tverrfaglig utdanning (AHIE): Dette prosjektet vil undersøke hvordan høyere utdanning kan utvikle tverrfaglige læringsmiljøer som hjelper studenter å samarbeide på tvers av profesjoner for å løse komplekse samfunnsutfordringer.
- En læringsanalytisk tilnærming til utforskning av førsteårsstudenters gjennomføring og akademisk integrering (BraStart): Dette prosjektet undersøker gjennomføring og akademisk integrering i første studieår, samt emne- og programutvikling ved Universitetet i Oslo, og skal munne ut i anbefalinger.
- Policy Knowledge and Lesson Drawing in Nordic School Reform in an Era of International Comparison (POLNET): Prosjektet handler om hvordan utdanningsreformer utformes, endres og fornyes gjennom bruk av evidens og ekspertise.
- Educational futures across generations: We are collecting views about how the COVID-19 pandemic has, and will, transform Education. (ENG)
- ProTed – Transforming University-based Teacher Education through Innovation: A Norwegian response to research literacy, integration and technology. (ENG)
- DIFO-podden: DIFO-emnenes egen podcast, ledet av Marte Blikstad-Balas, som samtaler med utvalgte gjester om temaer relevant for alle som tar emnene, tenker å ta emnene eller for alle dere som rett og slett bare er interessert i pedagogikk og didaktisk forskningsmetode.
- KI i høyere utdanning ved UV: Prosjektet undersøker hvordan KI kan brukes som en ressurs i undervisning og studenters læring ved fakultetet.
- Open implementation: Improving the scaling of research-based interventions, and thus the impact of those research dollars, is a national priority. (ENG)
- Vokabularlæring: Hvordan kan vi forbedre effekter av pedagogiske intervensjoner?
- Generative AI-assistenter og læring: Kan de forbedre læringsutbyttet?
- The Vocabulary Learning Challenge (VLC): Språk-appen Kaptein Morf har en positiv effekt på norske elevers ordforrådsutvikling, lese- og staveferdigheter.
- The Second Language Learners Plus Intervention (SL+-prosjektet): SL+-prosjektet tar sikte på å utvikle og undersøke virkningen av et digitalt språktiltak for minoritetsspråklige barnehagebarn med svake norskferdigheter.
- Læringsanalyse som verktøy i samarbeid om problemløsning blant studenter i profesjonsutdanning TeamLearn undersøker hvordan digitale teknologier, multimodal læringsanalyse og automatisert tilbakemelding kan brukes til å studere og støtte samarbeid om problemløsning og teambasert læring i høyere utdanning.