Forside
Studier
Master
- 5-årig: Lektorprogrammet
- Profesjonsrettet master med integrert praktisk-pedagogisk utdanning (PPU)
- Master i utdanningsledelse
Årsstudier
Etter- og videreutdanning (EVU)
Forskerutdanning
Finn emner
Finn pensumlister, forelesningstider og notater fra dine emner
Ledige stillinger ved instituttet
Kunne du tenke deg å jobbe ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning?
Forskning
-
– I en urolig verden trenger vi folk som kan språk, sier skoleforsker. Likevel er fagene truet.
Norge trenger sårt flere som kan mer enn bare engelsk, viser ny studie fra utenrikstjenesten. Likevel vurderer Utdanningsdirektoratet å kutte i språkfagene – til stor uro for forskerne.
-
Unge lærarar ser føre seg ei kortare karriere
Unge ungdomsskulelærarar i Noreg ser føre seg ei mykje kortare karriere enn i 2018. Nedgangen er større enn i dei andre nordiske landa, viser ny analyse av TALIS-data.
-
Norske 12-åringer: – Britisk-engelsk er «cringe»
Amerikansk-engelsk er blitt det normale. – Dette påvirker hvordan unge mennesker snakker engelsk, og hva de selv tenker om det engelske språket, sier forsker Ulrikke Rindal.
-
PISA 2025: Fortsatt nedgang i elevers kompetanse i lesing og matematikk
Siden PISA 2022 har norske 15-åringers kompetanse i lesing og matematikk gått betydelig tilbake, mens resultatene i naturfag er stabile.
UV-fakultetet i sosiale medier
Aktuelle saker
-
Ny oppstartsuke ruster PPU-studentene for lærerrollen 27. aug. 2026
-
Erfaringer fra å undervise i Gaza 23. juni 2026
-
UiO hjelper Osloskolen med kunstig intelligens 8. mai 2026
Utvalgte publikasjoner
Eline Wiese & Guri A. Nortvedt (2026): Facilitating student involvement in assessment in diverse classrooms: a comparative case study of five whole-school practices https://doi.org/10.1007/s11092-026-09496-x
Uztosun, Mehmet Sercan & Sundqvist, Pia (2025). Extramural English activities and their relationship with L2 English proficiency at a Turkish university context. The Literacy Trek. ISSN 2602-3768.
Tronsmo, Eli & Gilje, Øystein (2025). Assessing students’ multimodal classroom compositions: a scoping review. Learning, Media & Technology. ISSN 1743-9884.
Mathé, N. E. H.; Gudmundsdottir, G. B. & Brevik, L. M. (2025). These unscripted moments: Digital competence in the teaching of Russia's invasion of Ukraine. Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies.
Dodou, Katherina & Brevik, Lisbeth M. (2025). From pages to practice: 10 years of teaching literature in English classes in Norwegian lower secondary school. Reading Research Quarterly. ISSN 0034-0553. 60(4), s. 1–23.
Nilsen, Trude; Senden, Bas; Ye, Wangqiong; Jentsch, Armin; Teig, Nani & König, Johannes (2025). Mathematics teaching quality in classrooms of different compositions in Norway. ZDM: Mathematics Education. ISSN 1863-9690.
ILS i media
-
Korleis kan vi auke leselysta? 23. sep. 2026 10:06
-
The Scientific Case for Reading on Paper, Not Screens 29. juni 2026 14:20
-
Læreboka: fordom og stolthet 9. juni 2026 11:45
-
Klare forventninger kan gjøre fremmedspråk mer relevant og motiverende 5. juni 2026 09:47
-
Snakker du engelsk med norsk aksent? Det kan være en fordel, ifølge forsker. 1. juni 2026 10:27