Aktuelle saker - Side 9

Med Erasmus+  kan både studenter og ansatte dra ut i Europa for å bygge nettverk og  lære mer om faget sitt – og seg selv.

I konkurranse med mange andre sterke søkere fikk Johan Braeken fra CEMO nylig midler til å gjennomføre et prosjekt som tar utgangspunkt i å måle og modellere ulike utviklingsmønstre.

Dekan Sten Ludvigsen, forskningsdekan Helge Strømsø og studiedekan Jon Magne Vestøl er klar til å starte sin dekanperiode ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet.

Rundt 13 prosent på ungdomstrinnet får i dag spesialundervisning. – Da er det alarmerende at kvaliteten på spesialundervisningen ikke får langt større oppmerksomhet og prioritet, sier professor Monica Melby-Lervåg.

Kunnskapsbanken for universitets- og høyskolepedagogikk (KUPP) er et nyutviklet nettbasert tilbud til de som ønsker å styrke kompetansen sin innen undervisning og læring i høyere utdanning.

Monica Melby-Lervåg tildeles i år prisen for fremragende formidling, mens Øistein Anmarkrud fikk undervisningsprisen ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet.

Professor emeritus Jørgen Frost ved Institutt for spesialpedagogikk forteller historien om Lise, Espen og Teodor som i femte klasse fikk spesialundervisning for første gang.

Faglig enhet for universitetspedagogikk (FUP) markerte sitt 50-årsjubileum med et innholdsrikt seminar om pedagogisk utvikling som et institusjonelt ansvar 2.desember 2016.

– Skal inkludering lykkes må også den nødvendige kompetansen for å møte mangfold være inkludert i elevenes rettigheter, sier professor Sven Nilsen. 

Resultatene fra TIMSS og PISA lanseres 29. november og 6. desember. Men hva er egentlig forskjellene mellom dem? Og hva kan undersøkelsene fortelle oss?

Denne uka ble det klart at professor og instituttleder Ola Erstad er valgt inn som leder for Scientific Advisory Committee i det prestisjetunge Science Europe. Samtidig kom beskjeden om at professor Bjørn Stensaker er valgt inn i det nye styret ved det Nobel-tunge Karolinska Institutet i Stockholm.

– Jeg er opptatt av hvordan vi kan bedre kunnskapen som trengs ute i skolesystemet, sier professor Sol Lyster.

Førsteamanuensis Hans Christian Arnseth holdt denne måneden innlegg på Ungdatakonferansen 2016 om vennskap, digital kompetanse og ungdoms bruk av bildedeling.

Joshua Lawrence er ansatt som ny førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk innenfor områdene kvantitativ metodologi og pedagogisk psykologi.  – Vi er svært tilfredse med å ha fått på plass en særdeles dyktig og dedikert fagmann, sier instituttleder Ola Erstad.

Professor Solveig-Alma Halaas Lyster ble hyllet med en forelesningsrekke i et fullsatt auditorium fredag 11. november. Det " take-home-message"- som gikk igjen i de fleste forelesningene var: Jo tidligere hjelp - desto bedre effekt.

Forskningsrådet - Bedre helse og livskvalitet (BEDREHELSE) har innvilget 15 millioner til forskning på stammebehandling av barnehagebarn. Prosjektets tittel er "Effective Stuttering Treatment (EST)"

Miller er en internasjonalt anerkjent foredragsholder som var invitert av Institutt for Spesialpedagogikk for å diskutere temaene inkludering, motivasjon og myter om autismespekterforstyrrelser

Har du barn mellom 7-12 år som har norsk som førstespråk?

I starten av november vil fakultetets studenter og ansatte bidra ytterligere til et mer miljøvennlig universitet. Da vil en utvidelse av kildesortering-ordningen bli innført i Helga Engs hus.

Har du brukt stemmeretten din? Alle ansatte og studenter ved UV-fakultetet kan stemme på hvem de ønsker skal sitte i fakultetsstyre i perioden 2017-2020. 

Sten R. Ludvigsen blir dekan og Helge I. Strømsø prodekan ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet for perioden 2017 – 2020. Ny studiedekan blir Jon Magne Vestøl.

Pedagogikkstudentene gjør det bra på arbeidsmarkedet. Tendensen har vært der i flere år, og den ser ut til å holde seg.

Norges fremste forskningsmiljøer deltar på Forskningstorget på Universitetsplassen i Oslo. Det utdanningsvitenskapelige fakultet finner du på stand 21, hvor forskerne er opptatt av å sprenge din grense for læring.

Etter flere tiår med utrettelig og stillfarende innsats for å sikre barn god og utviklende omsorg - på tvers av landegrenser.

Hun er opprinnelig fra Island og skrev avhandlingen sin om digitale skiller i Sør Afrika. I sitt arbeid er Guðmundsdóttir opptatt av å skape sammenheng mellom lærerutdanningen på campus og skolene der studentene har sin praksis, og å styrke samarbeid -både nasjonalt og internasjonalt.